童子軍在世界上被稱為塑造優(yōu)秀公民和杰出領袖的訓練營，強調(diào)“在做中學，在學中做”的培養(yǎng)和教育理念，灌輸追求卓越的價值觀，塑造堅毅的人格以及堅強的體魄。

　　從世界童子軍走出去的世界名人數(shù)不勝數(shù)，登上月球的12名宇航員中11名都曾是童子軍。童子軍為青少年培養(yǎng)了十分重要的品質(zhì)——堅毅，這是作為未來領導者的基石。

　　童軍核心素養(yǎng)訓練模式

　　美式營地教練核心素養(yǎng)‘體驗式教育模式’—“布魯姆教育法”

　　布魯姆教育目標分類法是一種教育的分類方法，強調(diào)“在做中學，在學中做”的科學實踐精神。

　　教育目標可分為三大領域：認知領域、情感領域和動作技能領域。布魯姆教育目標分類法是一種教育的分類方法，根據(jù)教育目標可以分為：知道、領會、應用、分析、綜合、評價。

　　該教育方法指出，問題有簡單和復雜，按照學習目標進行提問。

　　尊重并啟發(fā)每個孩子的天賦和潛能，教會孩子主動探索，認知自然、認知生命、認知自我。

　　幫助青少年在觀察社會、探索自然的過程中，掌握規(guī)范的科學研究方法，具備良好的邏輯思維、分析思維、執(zhí)行思維、管理思維和溝通思維。

　　激勵學生不斷嘗試，提高各項知識技能和核心素養(yǎng)，培養(yǎng)終生發(fā)展、適應時代要求的關鍵能力。

　　國際童軍訓練課程——身心體智全方位養(yǎng)成

　　鎖定和量化營會的切實收獲，在下一個竟爭中具備“核心素養(yǎng)”的人才將不會被替代“成功在當今意味著，每個人的天賦得以實現(xiàn)。

　?、僬Z言智能：句法學(措辭)，語音學(聲音的發(fā)音)，語義學(詞的意思)，語用學(詞的使用)

　　②音樂智能：音調(diào)(聲音的領率)，節(jié)奏，音色(聲音的質(zhì)量)

　?、圻壿嫈?shù)學智能：數(shù)字、數(shù)量、分類、因果關系

　?、芸臻g智能：敏銳的視覺、心理旋轉(zhuǎn)和意向旋轉(zhuǎn)

　　⑤肢體運動智能：對自己身體的控制、對物體的掌控

　?、奕穗H智能：對他人的感受、情緒、目標和動機的覺察

　?、邇?nèi)省智能：對自己的感受、情緒、目標和動機的覺察

　?、嘧匀挥^察智能：對自然環(huán)境中的事物的認識和分類，對自然界的敏感

　?、岽嬖谥悄埽哼M行先驗性關注的能力，如人類存在的基礎、生命的意義和死亡的意義